Étude des méthodes et des stratégies de prise de notes chez les étudiants iraniens : Le cas des étudiants en master à l’université de Téhéran

Document Type : پژوهش های زبان و ترجمه فرانسه

Authors

• Marzieh MEHRABI
• Farzaneh MESBAHI

Université de Téhéran, Téhéran, Iran

10.22067/rltf.v1i2.84627

Abstract

Résumé
La prise de notes, en tant que compétence universitaire, a suscité l’intérêt de nombreux chercheurs en FOU (le français sur objectif universitaire). Le présent article vise à étudier les méthodes et les stratégies de prise de notes dans divers cours à l’université chez les étudiants iraniens. Trois dispositifs de collecte des données ont été exploités : 13 séances de 4 cours de master en littérature et en didactique du français à l'Université de Téhéran ont été observées et enregistrées, 84 notes prises par les étudiants ont été recueillies et 61 étudiants ont répondu à un questionnaire, élaboré par les auteurs de l’article. Les données ont été analysées selon une méthode mixte, c’est-à-dire la méthode qualitative (analyse des notes prises par les étudiants) et la méthode quantitative (analyse du questionnaire). Les résultats de la recherche montrent que la méthode de prise de notes la plus fréquente chez les étudiants suivis est la méthode linéaire ou planifiante. Les stratégies les plus utilisées sont les suivantes : le mot identique et les phrases-clés, la fidélité à l’information présentée, la hiérarchisation de l’information pendant la prise de notes, les pictogrammes et les effets de liste au niveau phrastique et les idéogrammes au niveau lexical. En revanche, la paraphrase d’énoncés, la hiérarchisation d’informations après la prise de notes, les notes accompagnées de réflexions personnelles, l’échange professeur-étudiants-étudiants, les effets de métadiscours au niveau phrastique, l’usage d’icônes au niveau lexical ainsi que les procédés abréviatifs figurent parmi les stratégies les moins répandues. Quelques différences ont été constatées entre les méthodes et les stratégies développées par les étudiants dans divers cours, notamment en ce qui concerne l’exploitation de l’espace graphique de la page de notes, l’utilisation des procédés abréviatifs, le volume des notes produites et l'emploi de la L1.

Keywords

• étudiants iraniens
• Iranian students
• FLE
• Note-Taking Strategies
• FOU
• Note-Taking Methods
• méthodes de prise de notes
• French language
• Academic French
• stratégies de prise de notes

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