بررسی ساخت موصولی فارسی و فرانسه برپایۀ تعامل رده‌شناسی و زبان‌شناسی مقابله‌ای

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

حامد مولایی کوهبنانی

گروه زبان‌شناسی و مطالعات ترجمه، دانشگاه ولی‌عصر (عج) رفسنجان

10.22067/rltf.2022.71772.1021

چکیده

 ساخت موصولی همواره مورد توجه ردهشناسان و متخصصان آموزش زبان دوم بوده است. تأثیر
ویژگیهای ساخت موصولی بر تعین ردۀ زبانی و همچنین مشکلات زبانآموزان در فراگیری ساخت
موصولی زبان مقصد، بهترتیب، عمدهترین دلایل چنین توجهی به ساخت موصولی هستند. در پژوهش
حاضر به دنبال آن هستیم تا با تکیه بر معیارهای ردهشناختی و با هدف تسهیل یادگیری فرانسه برای
فارسیزبانان ،تحلیلی مقابلهای از ساخت موصولی فارسی و فرانسه ارائه دهیم. نتایج این پژوهش نشان
میدهد که هردو زبان دارای ساخت موصولی هستهبیرونی/ پیشاسمی هستند که طبق آن بند موصولی،
به عنوانبندی درونه ،داخل بند اصلی و پس از هسته قرار میگیرد .رفتار دو زبان نسبت به سلسلهمراتب
دسترسی گروه اسمی نیز تا حد زیادی مشابه است. نشانۀ موصول، راهبردهای موصولیسازی و نحوۀ
استفاده از فرآیند نحوی خروج بند موصولی از مهمترین موارد افتراق دو زبان هستند .درحالیکه فارسی
تنها یک متممنما را بهعنوان نشانۀ موصول دارد، فرانسه 6تکواژ آزاد را بهعنوان ضمیر موصولی یا متممنما
در این جایگاه به کار میبرد. فارسی از راهبردهای حفظ ضمیر و خلأ استفاده میکند، درحالیکه فرانسه
تنها از راهبرد ضمیر موصولی بهره میبرد. در رابطه با فرآیند خروج بند موصولی نیز محدودیتهای
فرانسه بیش از فارسی است. ویژگیهای نحوی و معنایی هسته، محدودیتی بر خروج بند موصولی فارسی
ایجاد نمیکند، درحالیکه بند موصولی فرانسه برای حرکت به جایگاه پسفعلی محدودیتهایی دارد؛
علاوهبراین، بسامد کاربرد بند موصولی در فرانسه بهعنوان یک عادت زبانی بیش از کاربرد آن در فارسی
است 

کلیدواژه‌ها

رده‌شناسی

زبان‌شناسی مقابله‌ای

ساخت موصولی

فارسی

فرانسه

---

عنوان مقاله English

The Study of Persian and French Relative Structure Based on the Typology and Contrastive Linguistics Interaction

نویسنده English

hamed Mowlaei Kuhbanani

Linguistics and Translation Studies Department , Vali-e-Asr University of Rafsanjan

چکیده English

 Relative Structure (RS) is on the core attention of both Typologists and experts in Second
Language Acquisition (SLA). There are two reasons for this attention including the RS role
in the typological classification of languages and the difficulty of foreign language’s RS for
second language learner. This study aimed to provide a contrastive analysis of Persian and
French RS based on typological criterion for facilitating the process of learning French by
Persian speaking learners. The results of contrasting syntactic structure show that both
languages have external-headed/postnominal RS. This means that Relative Clause (RC) is
embedded to the main clause in both languages. The position of Persian and French in the
Noun Phrase Accessibility Hierarchy (Keenan & Comeri 1977) is almost the same. However,
relative marker, relativization strategies and RC extrapositon are the main syntactic
differences of the two languages. Persian uses just one complementizer (ke) as its relative
marker but French has 6 relative markers which are either relative pronoun or
complementizer. Persian has gap and pronoun retention strategies while French uses just
relative pronoun strategy. Furthermore, French RC has more constraints for being extraposed
to postverbal position in comparison to Persian one. As the last point, RCs are linguistic habit
in French and have a higher frequency of usage than Persian RC. 

کلیدواژه‌ها English

Typology

Contrastive Analysis

Relative Structure

Persian

French

مراجع

استاجی، اعظم. (1389). بررسی تاریخی کارکردهای چندگانه که در فارسی امروز. مجله زبان­شناسی و گویش­های خراسان دانشگاه فردوسی مشهد.3.1-13.

البرزی، پرویز. رئیسی، رعنا. (1388). بررسی سیر تحول زبان­شناسی مقابله­ای. نقد زبان و ادبیات خارجی. (2) 3. 55-74.

پهلوان­نژاد، محمدرضا. رسول­پناه، حسین. (1393). بررسی مقایسه­ای ساختار و نقش صفت در زبان­های فارسی و فرانسه. پژوهش­های زبان­شناختی در زبان­های خارجی. (4) 1. 5-20.

دبیرمقدم، محمد. (1392). رده­شناسی زبان­های ایرانی. جلد اول. تهران: سمت.

دلاتو. یامی (1397). گرامر کامل زبان فرانسه. ترجمه پریسا قبادی اصل. تهران: انتشارات دانشیار.

راسخ­مهند، محمد. (1393). توالی نامتقارن هسته و بند موصولی در زبان فارسی. مجموعه مقالات همایش نهم زبانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی. به کوشش محمد دبیرمقدم، انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی،545 -552.

رضایی، رضا. کرد زعفرانلو کامبوزیا، عالیه. (1397). بررسی مقابله ای نظام اعداد در زبان فارسی و فرانسه، پژوهش­های زبان و ترجمه فرانسه، (1)1.  19-41.

سوقانی، مژگان. مدرسی، یحیی. شعیری، حمیدرضا. (1399). بررسی اسنادی­سازی از منظر ساخت اطلاع در ترجمه متون فرانسه به فارسی. پژوهش­های زبان و ترجمه فرانسه، (3)2.  19-41.

شریفی، شهلا. (1387). آرای هاوکینز در حوزة رده‌شناسی آرایش واژه‌ها و بررسی انطباق یا عدم انطباق این آرا بر آرایش واژه‌ها در زبان فارسی. زبان و زبان شناسی. 4(7). 78-96.

شعیری، حمیدرضا. ترابی، ندا. پریوشریال صفا. (1394). بیان نمود لحظه­ای-تذاومی در دو زبان فرانسه و فارسی. مطالعات زبان فرانسه. (7) 12. 55-64.

گشمردی، محمودرضا. قناعت، صبوره. (1392). تاثیر زبان فارسی بر کاربرد نادرست ضمایر بطی فرانسه. مطالعات زبان و ادبیات فرانسه. (4) 1. 29-40.

ناتل خانلری، پرویز. (1374).  تاریخ زبان فارسی. تهران: نشر سیمرغ.

ماهوتیان، شهرزاد. (1387). دستور زبان فارسی از دیدگاه رده­شناختی. ترجمه مهدی سمایی. تهران: نشر مرکز.

Akinci.M. (2018). Relative clauses in the written texts of French and Turkish bilingual and monolingual children and teenagers. The Rouen Meeting of Studies on Turkic Structures and Language Contact. Akinci.M. Yagmur.A. Harrassowitz Verlag. 217-230.

Arseneau, R. Foucambert. D. Lefrançois. P. (2018). Improving the mastery of relative clause in French L1 secondary classes: the effects of an intervention based on verbal interactions on written syntactic structures. Educational Studies in Language and Literature. 18. 1,1-29.

Battye.A. Marie.A.Rowlett.P. (2000). The French Language Today. London: Routledge.

Comrie, B. (1981). Language Universals and Linguistic Typology Syntax and Morphology. Oxford: Basil Black Well.

Croft. W. (2003). Typology and Universals. 2^nd edition. university of Manchester. Cambridge.

Dickens.K. (2018). The Acquisition of Relative Clause Structures in L2 French. A thesis submitted to the Faculty of the University of Delaware in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts in Foreign Languages and Pedagogy.

Duffeler. M. (2017). The Comprehension of Relative Clauses by Romance Learners of English: Syntactic and Semantic Influences. LOT.

Fox. B. Thompson. S. (2007). Relative Clauses in English conversation: Relativizers, frequency and the notion of construction’. Studies in Language. 31. 2, 293–326(34).

Greenberg, J. (1991). Typology/universals and second language acquisition. Cross Currents in Second Language Acquisition and Linguistic Theory. Edited by Heubner,Th. Fergusen, Ch. Jhon Benjamin Publication Company.

Haspelmath, Martin. (1998). Does Grammaticalization need reanalysis? Studies in Language. 22, 315–351.

Hawkins, J. (2004). Efficiency and Complexity in Grammars. Oxford: Oxford University Press.

Jisa.H. Kern.S. (1998). Relative clauses in French children’s narrative texts. Child Language. 25, 623-652.

Karimi, S. (2005). A minimalist approach to scrambling: Evidence from Persian. Germany: Mouton de Gruyter.

Keenan. E. (1985). Relative Clauses. In language typology and syntactic description; complex construction. Shopen. T. US: Linguistic Society of America.

Keenan, E. Comrie, B. (1977). Noun phrase accessibility and universal grammar. Linguist Inquiry. 8.1: 63-89.

Krzeszowski. T. (1990) Contrasting Languages; The Scope of Contrastive Linguistics. New York: Mouton de Gruyter.

Kroeger, R, 2005, Analyzing Grammar: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press.

Lahousse.K. Lamiroy.B. (2012). Word order in French, Spanish and Italian: A grammaticalization account. Folia Linguistica. 2, 387-415.

Lehman, W. (1973). A structural principle of language and its implication. Language.4, 49,47-66.

Mair, CH. (2018). Recent Advances in Contrastive Linguistics and Language Typology: The Spin-off for language teachers. In linguistics, language learning and language teaching. D.J. Alerton, C. Tschichold & J. Wieser.  Schwabe Werlag Basel. 21-41.

Marashi, M. (1970). The Persian verb: A partial description for pedagogical purposes. Unpublished doctoral Dissertation. University of Texas, Austin.

Nikolaeva, I. (2006). Relative Clauses. Encyclopedia of Language & Linguistics.14, 501-508.

Ramat. A. (2008). Typological Universals and Second Language Acquisition. In Universals of Language Today. ScaliseS. Magni.E. Bisetto.A. Berlin: Springer,1-20.

Rowlett.P. (2007). The Syntax of French. Cambridge: Cambridge University Press.

Soheili-esfahani, A. (1976). Noun phrase complementation in Persian. Doctoral dissertation. university of Illinois,Urbana.

Walz, J. (1983). The Relative pronouns in French; Empirical research. The French Review. 54.5, 643-654.